【摘 要】
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根据卓越工程师培养计划,“自动控制理论”课程作为一门系统性很强的专业基础课,对高校学生今后的工作和研究具有较强的指导作用.在教学改革的过程中,从教学内容、教学手段和实践应用三个方面做了较大改革,在发挥传统教学优势的基础上,提出模块化教学,进行资源整合,优化原有教学内容;突出应用综合能力的提高,强化实践教学,结合第二课堂的建设与完善;通过“N+2”考核方法进行模块考核,对卓越工程师的培养方面有一定的
【机 构】
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合肥学院电子信息与电气工程系,合肥230601
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根据卓越工程师培养计划,“自动控制理论”课程作为一门系统性很强的专业基础课,对高校学生今后的工作和研究具有较强的指导作用.在教学改革的过程中,从教学内容、教学手段和实践应用三个方面做了较大改革,在发挥传统教学优势的基础上,提出模块化教学,进行资源整合,优化原有教学内容;突出应用综合能力的提高,强化实践教学,结合第二课堂的建设与完善;通过“N+2”考核方法进行模块考核,对卓越工程师的培养方面有一定的效果.
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