【摘 要】
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音乐作为一门不计入正式考试分值系统的艺术学科,在大多数情况都易于被教师、家长、学生忽视。然而,音乐在整体教学体系中的实际地位却举足轻重,对于培养学生的综合素养而言作用显著。因此,本文就通过分析音乐课堂教学的现状以及相应优化,利用情境教学法完善好音乐教学的教学效率,切实激活学生音乐学习兴趣,在学生课堂参与度不断提升的过程中,推动学生全面发展,健康成长。
【出 处】
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传统文化与教育创新理论研讨会论文集
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音乐作为一门不计入正式考试分值系统的艺术学科,在大多数情况都易于被教师、家长、学生忽视。然而,音乐在整体教学体系中的实际地位却举足轻重,对于培养学生的综合素养而言作用显著。因此,本文就通过分析音乐课堂教学的现状以及相应优化,利用情境教学法完善好音乐教学的教学效率,切实激活学生音乐学习兴趣,在学生课堂参与度不断提升的过程中,推动学生全面发展,健康成长。
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