【摘 要】
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新课标提出,音乐教育以培养学生的音乐审美体验为目标,要让每位学生能听到,学到不同风格的音乐,让音乐课堂变得丰富多彩,并且让学生能用器乐进行有效的尝试和探索。美国著名的音乐教育心理学家詹姆斯﹒莫塞尔曾说过"器乐教学可以说是通往更好的体验音乐的桥梁。"本文笔者以太极中学小乐器走进音乐课堂的所见所感为切入点,从器乐在中学音乐教学中的地位、器乐走进学校课堂的背景和现状、器乐在中学音乐教学中的作用三方面,对
【出 处】
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年教育信息化与教育技术创新学术论坛（长沙会场）论文集（一
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新课标提出,音乐教育以培养学生的音乐审美体验为目标,要让每位学生能听到,学到不同风格的音乐,让音乐课堂变得丰富多彩,并且让学生能用器乐进行有效的尝试和探索。美国著名的音乐教育心理学家詹姆斯﹒莫塞尔曾说过"器乐教学可以说是通往更好的体验音乐的桥梁。"本文笔者以太极中学小乐器走进音乐课堂的所见所感为切入点,从器乐在中学音乐教学中的地位、器乐走进学校课堂的背景和现状、器乐在中学音乐教学中的作用三方面,对小器乐在农村中学音乐教学中的重要性进行了阐述,旨在期望音乐教师要不断完善、丰盈农村初中音乐课堂,给全体学生开辟一个易于感受、理解、表现、创造音乐的新园地。
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