2005年9月,课改之风吹进了江苏省各类高中,给普通中学的语文教学带来了改革和发展的契机。可是在广大的职业类学校,基础课的教学,包括语文课的教学却依然沿袭着"以授代学"的教学思想和传统的灌输式教学模式,而阅读教学作为语文教学的重中之重,在整个语文教学体系中的地位毋庸置疑。基于这些现状,笔者于是以阅读教学为突破口,分析中职语文课堂教学中阅读教学存在的局限和不足,放眼课外,因为只有认识到"水之积不厚,则其负大舟也无力"的道理,大力加强对课外文学作品的阅读指导,才能真正提高学生的语文素养,使语文"活"起来,得以渗透并融入其他专业课程领域,笔者于是设想在中职学校开设一门全新的语文课外阅读指导课,并首先在学校的美术动漫专业班进行实验试点。在为期两个学期的教学过程中,我多次对实验班和对照班进行诗歌形象感悟和赏析式考核,考核结果分析说明,实验班的美术动漫专业学生比作为对照班的同专业平行班学生对诗歌形象的想象再现更为丰富,对诗意的把握也更为准确,也就是说实验班的学生相对具备更高的对文学作品形象的敏感度和具象生成度。