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本文首先介绍了小学师德为先，提高育人本领；专业为重，提高教学技能等针对新教师，成立青年教师学习小组，其次介绍了交流共享，打造学习共同体；科研引领，提升工作水平等针对青年骨干教师，组建首席教师领衔团队，然后介绍了人文尊重，破除倦怠；任务驱动，补足短板等针对老教师，采取新任务驱动式培训。
细化教师层级抓实教师培训
【摘 要】
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本文首先介绍了小学师德为先，提高育人本领；专业为重，提高教学技能等针对新教师，成立青年教师学习小组，其次介绍了交流共享，打造学习共同体；科研引领，提升工作水平等针对青年骨干教师
【机 构】
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天津市和平区岳阳道小学
【出 处】
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全国基础教育“未来教育家论坛”(2012)
【发表日期】
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2012年期
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