【摘 要】
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优质的语文课堂教学,说到底是要在语文教学中尽量排除一些形式化的、不必要的东西,最大限度地实现课堂教学的最优化,使每个学生在单位时间内受益教育最大.它涉及教学目标、教
【机 构】
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大名县北峰乡小学 河北大民056900
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会
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优质的语文课堂教学,说到底是要在语文教学中尽量排除一些形式化的、不必要的东西,最大限度地实现课堂教学的最优化,使每个学生在单位时间内受益教育最大.它涉及教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学反思等方面。因此，目标要紧围核心，内容要捡“西瓜”，过程要讲条理，方法一定要精选，以及用语要一针见血。小学生的认识能力、情感态度的发展还处于不成熟阶段，在思考问题时难免出现“偏差”，因而教师要客观、准确地指出学生的长处和不足，既要肯定学生的长处，又要有针对性地提醒并纠正学生的不足，增强学生的自信心，使之真正成为学习的主人。总之，小学语文课堂教学应该以“双基”为主线，把课堂教学当作教学的主阵地，以课文为媒体，综合开发学生潜能。
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