【摘 要】
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从上世纪二三十年代颇多非议的“教育救国论”到今天的“国运兴衰,系于教育”,教育的发展走过了一条曲折的道路,尽管世事变迁,但“国之竞争,在于人才竞争、教育竞争”和“妇
【出 处】
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中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会
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从上世纪二三十年代颇多非议的“教育救国论”到今天的“国运兴衰,系于教育”,教育的发展走过了一条曲折的道路,尽管世事变迁,但“国之竞争,在于人才竞争、教育竞争”和“妇女进步,教育为先”却经过历史的沉淀与淘洗,成为今日的国际共识。教育乃是促进个体发展和社会进步的重要因素;而促进教育公平,实现教育的均衡、良性发展又是构建和谐社会的重要手段,亦是世界范围内各国教育发展与改良的核心理念,而作为题中之义的女子教育,自然受到上至联合国下至各国政府、民间组织、专业学术群体的密切关注。
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