论文部分内容阅读
钼铑包覆钼合金搅拌的研制
【机 构】
：
上海钢铁研究所
【出 处】
：
中国有色金属学会、中国金属学会第六届难熔金属学术交流会
【发表日期】
：
1988年期
其他文献
【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0075-02 学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏自主能
介绍了大型石英连熔钼坩埚的研制工艺及性能。结果显示，采用粉末冶金工艺制备的国产化大型钼坩埚，其密度可达9.7g/cm3以上，具有良好的高温性能。生产石英管的实践表明，该国产化大
【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0074-01 常言道：“万事开头难。”要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。几十年来，我一直努力探索和试验，总结出了数学课的几种导入方法。 一、温故知新导入法 温故知新的教学方法，可以将新旧知识有机的结合起来，使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。例如：在讲切割定理时，先复习相交弦定理内容及证明
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0077-01 随着语文新课改的深入，因体验性阅读的科学性，创设情境，引导学生进入情境成为语文课堂教学的必须。 通过教师新颖生动的导入，深情的朗读，多媒体教学辅助设施创造文章所描述的各种情境，让学生入情入景入理，教学中一旦出现“心有灵犀一点通”的局面，就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力。发挥好语文教学中的
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0079-01 众所周知：数学语言是数学思维的产物，又是数学思维的工具，数学思维往往要借助数学语言进行，是依靠数学语言而显示的。俄国文艺批评家车尔尼雪夫斯基曾说过：“思绪不清，则语言不明，表达的不贴切和含糊只能说明思想混乱。”故此，语言与思维有着密切的联系，正确的语言是进行正确的教学思维的基本前提，它直