【摘 要】
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21世纪世界各国对教育改革均列为首要工作,尤其针对中小学阶段的教育更是积极进行,中、小学将面临前所未有的冲击,而教师是站在第一线的改革者,首当其冲的要面对挑战.教师不再仅是教自己专长的科目,必须熟悉课程纲要中所归纳出来的学习领域和议题等相关科目,给学生的知识是一个统整的知识.因此,在各界纷纷提出仓促执行的疑虑时,急需相关的配套措施来培养教师专业素养,让教改之路顺利走下去.本研究即以台湾的教育环境为
【机 构】
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台湾景文技术学院资讯管理系 台湾中央大学教育学程中心
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21世纪世界各国对教育改革均列为首要工作,尤其针对中小学阶段的教育更是积极进行,中、小学将面临前所未有的冲击,而教师是站在第一线的改革者,首当其冲的要面对挑战.教师不再仅是教自己专长的科目,必须熟悉课程纲要中所归纳出来的学习领域和议题等相关科目,给学生的知识是一个统整的知识.因此,在各界纷纷提出仓促执行的疑虑时,急需相关的配套措施来培养教师专业素养,让教改之路顺利走下去.本研究即以台湾的教育环境为物件,针对中、小学教师专业素养的发展,以网路科技与学习科技的技术进行研究,开发一个以网路为基础(web-based)的教师专业发展平台,提供教师发展、管理、应用、分享与交流自我的专业知识,尤其是著重在以虚拟的资讯系统辅助实体的教师专业成长团体的形成,以学习社群的方式组织各种不同的专业成长学会,使资讯科技真正对教学创新(Instructional innovations)有所帮助.
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WebClass是一套基于因特网技术开发的实时多媒体交互协作式教学系统,它把因特网变成一个生机勃勃的课堂,使师生在当前的网络环境下,进行"面对面"的视频、音频和各种数据交流,具有强大的文档共享、电子白板、网页共享和远程课件共享等功能.该系统提供功能强大的APIs,可以与不同类型的校园网、城域网、网校和各种专用网平台进行无缝连结,弥补了现有基于Web的远程教育平台技术和服务上的一大空白.
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