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本文对中学分层次教学进行了研究。文章围绕教师的教材驾御能力、培养学生对物理课程的分析能力和建模能力、培养学生创新能力、提高学生思维能力等进行了论述。
分层次教学小结
【摘 要】
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本文对中学分层次教学进行了研究。文章围绕教师的教材驾御能力、培养学生对物理课程的分析能力和建模能力、培养学生创新能力、提高学生思维能力等进行了论述。
【机 构】
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长春市一五零中学,长春市,130600
【出 处】
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吉林省物理学会“2005世界物理年”主题学术年会
【发表日期】
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2005年8期
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