【摘 要】
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新课标对各阶段教学都提出了一定要求,尤其是针对小学教育来讲,由于小学生的年龄较小,在课堂学习时无法集中注意力,所以为了能够确保学生更加高效掌握课本知识,教师需要不断
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新课标对各阶段教学都提出了一定要求,尤其是针对小学教育来讲,由于小学生的年龄较小,在课堂学习时无法集中注意力,所以为了能够确保学生更加高效掌握课本知识,教师需要不断优化教学方案,围绕学生开展教学。其中在小学高年级英语阅读教学的过程中,由于涉及到的知识相对较多,所以教师可以合理的运用思维导图将重点知识整合,培养学生的创造力及思维能力,促使学生能够灵活得掌握英语的。基于此,本文主要围绕思维导图,在小学英语阅读中的应用开展分析,并阐述了相关对策,仅供参考。
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