【摘 要】
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＜正＞在新课程改革进程中,教学从"知识本位"转变为"以人为本",关注焦点从"知识传授"转到"人的发展",逐步形成广泛共识。但时至今日"李约瑟之问"仍然极具现实意义,尤其在当下的国际社会环境中,拔尖创新人才的培养难题时刻叩问着每一个教育工作者,也是基础教育前沿发展无法回避的尖锐矛盾。世纪初作为全国最早进入研究性学习的实验学校之一,省太高"师生共同启动"的研究性学习实施模式在省内外起到很大辐射作用,学
【机 构】
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2020年江苏省普通高中校长暑期学习培训班交流文集
【出 处】
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2020年江苏省普通高中校长暑期学习培训班交流文集
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＜正＞在新课程改革进程中,教学从"知识本位"转变为"以人为本",关注焦点从"知识传授"转到"人的发展",逐步形成广泛共识。但时至今日"李约瑟之问"仍然极具现实意义,尤其在当下的国际社会环境中,拔尖创新人才的培养难题时刻叩问着每一个教育工作者,也是基础教育前沿发展无法回避的尖锐矛盾。世纪初作为全国最早进入研究性学习的实验学校之一,省太高"师生共同启动"的研究性学习实施模式在省内外起到很大辐射作用,学校的经验受到全国教育界包括港澳台教育同行的广泛关注。在此基础上学校持续探索"研究性教学"模式及以个性解放和合作探究为特点的"素质教育课堂",通过研究性教学来变革学生的学习方式,让学习成为创造;变革教师教学行为,让教学成为研究;变革课堂教学模式,让课堂成为精神家园;变革教学评价制度,让评价成为帮助。经过20多年探索与时间,
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目前,我国已经进入了老龄化社会。而与养老保障相匹配的社会保障制度,并未跟上我国老龄化的步伐。就我国农村而言,20世纪末工业化的发展,使得农村的资源和大量劳动力迁移至城市,中国广大农村发展不足。21世纪后,城镇化步伐加快,城市完善的基础设施建设和丰富的就业岗位,使得农村劳动力为了满足家庭生活需要,大量进入城市务工生活。农村剩余人口主要以留守儿童、留守老人为主。随着农村老人年龄的增长,其养老问题日益凸
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最高人民法院在《人民法院在线诉讼规则》中首次构建电子送达“默认同意”规则，将电子送达明示同意扩展至事前约定、事中行为和事后认可，但实践中随着电子送达地址查询的便利，同意原则对电子送达效能发挥的桎梏愈为突出，默认同意并不能解决消极应诉当事人的送达问题。故在探析无明确同意下法院电子送达效力确认困境基础上，通过构建于全国统一送达平台的“互联网+”的电子送达模式，类推适用民事诉讼直接送达及视为送达规则，探
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区块链技术的应用，为电子送达提供了更为安全的技术保障，但我国民事诉讼电子送达仍面临适用条件过于严苛、与其他送达方式适用顺位不明确、救济机制缺失等多重困境。为充分发挥电子送达在解决“送达难”问题中的关键作用，本文认为可从扩张解释“受送达人同意”规则、区分优先适用电子送达、增设电子送达异议制度三方面完善民事诉讼电子送达制度。
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电子送达作为一种新的送达方式,近几年得到迅速发展。这一方面得益于我国信息技术的进步、在线诉讼的普及以及电子送达规定的逐渐完备,另一方面大环境下人口流动性增加,传统送达难的问题亟待解决倒逼电子送达的产生和发展。电子送达有具高效便捷、节约资源等优点。为规范和推进电子送达发展进程,最高法规定了电子送达相关细则,鼓励创新电子送达方式,尤其对受送达人同意规则和电子送达生效标准进行详细规定。通过对裁判文书网电