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本文论述了中国的高等教育和基础教育出现的一些新情况和新问题，如基础教育的属性被异化，提高全民素质的教育已成为选拔教育、高等教育本身人才培养层次规格不明晰等，并针对上述问题就教育改革问题提出了几点建议，如将基础教育9年分小学与中学两阶段五、四分段，就近免试入学，取消初中与高中界限，统称“中学”；取消中等职业教育层次；将高等教育分为职业教育、普通本科教育及高学历教育三个层次。