论文部分内容阅读
积"微"成文,强化言语实践
【机 构】
：
北京市顺义区教育研究考试中心
【出 处】
：
北京市语文现代化研究会第二届年会
【发表日期】
：
2014年期
其他文献
主体性是作为活动主体的人在同客体相互作用时由自身一定的素质结构所产生的功能表现,是人的本质属性的最高层次,是全面发展的人的根本特征.主体性发展水平的高低是人的发展
会议
学生在语文学习中常常面对一篇课文时,不能提出有价值的问题,从而不能深入地理解课文;面对文中不同的人物形象或内容,不能主动地加以比较,从而不能建立知识之间的联系,获得丰
会议
小学电化教育已经经历了二十余年的风风雨雨.电化教育在我身边也在发生着巨大的变化,让我们的课堂一下子亮了起来,也使我有了更多的认识和思考,让我进行不断地研究,演绎出快
会议
随着近几年小学语文教学改革的不断深入,小学语文的作文教学也出现和形成了一些比较先进的教育观念和教学模式.面对时代的挑战,我们的作文教学应该如何跳出某些习惯的框框和
会议
小学作文教学作为小学语文教学内容中不可忽视的一部分.可以说它是小学语文教学的重点,同时也是语文教学难点.透过学生的作文能够集中反映出他们的语文基本素养,因此小学生作
会议
习作修改,是细致锤炼语文功夫的过程,十分重要.老师们很重视上好习作讲评课,但在课上很难兼顾共性问题与个体差异,当堂课练习修改的效率有待提高.如何让学生在一堂课上提升评
会议
摘 要：2011年在美国，提出了一种新型的教学模式———翻转课堂，这是一个新型的教学模式，与传统教学模式有本质的区别，具备独特的优势，为了让这种模式更快的融合到高校英语教学中，本文主要针对于高校英语中翻转课堂的教学方式的应用进行讨论，并且提出相应的策略，希望对高校英语课堂教学有所助益。 关键词：大学英语；翻转课堂；教学模式 从小学到大学，英语做为一门比较重要的课程，在所有学科中占有主导地位，近