【摘 要】
：
小学作文教学作为小学语文教学内容中不可忽视的一部分.可以说它是小学语文教学的重点,同时也是语文教学难点.透过学生的作文能够集中反映出他们的语文基本素养,因此小学生作
论文部分内容阅读
小学作文教学作为小学语文教学内容中不可忽视的一部分.可以说它是小学语文教学的重点,同时也是语文教学难点.透过学生的作文能够集中反映出他们的语文基本素养,因此小学生作文的质量往往被看作是衡量其语文程度高低的重要标志.我通过亲身参与到小学的语文教学工作中,发现作文教学效果并不十分理想,存在着不少需要解决的问题.希望通过此次研究能够针对作文教学中以读促写实施原则有进一步的研究,对于今后的作文教学能起到一定的作用.
其他文献
语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习环境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.只有充分调动他们的主观
写这样的文,好象很奇怪的样子。那个星矢吗?那个号称史上第一不死系的蟑螂命吗?那个整天叫着“大地上的爱和和平”的雅典娜的死忠吗?那个罗哩八嗦的讨厌鬼吗? 有多少人喜欢
语文复习课到底怎么上?怎样的复习课才算达到复习的目的?怎样的复习形式能调动学生的学习积极性?思维导图可以作为一种有效的复习工具,在促进学生有效掌握知识、学会学习方法
在某种程度上,社会的发展,即是人的发展.因此,终身学习不仅引领着教育的时尚,还成为一个时代的代名词,这就使得教育承载更为厚重的历史使命,积淀更为深刻的内涵,掀开更有意义
信息技术与课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果.
为弥补7050铝合金切削力预测模型的不足,通过切削参数正交实验,得出切削参数(铣削速度、切削深度和进给量)对切削力的影响规律;并利用Matlab7.0软件编写M文件及计算程序,得出
主体性是作为活动主体的人在同客体相互作用时由自身一定的素质结构所产生的功能表现,是人的本质属性的最高层次,是全面发展的人的根本特征.主体性发展水平的高低是人的发展
学生在语文学习中常常面对一篇课文时,不能提出有价值的问题,从而不能深入地理解课文;面对文中不同的人物形象或内容,不能主动地加以比较,从而不能建立知识之间的联系,获得丰
小学电化教育已经经历了二十余年的风风雨雨.电化教育在我身边也在发生着巨大的变化,让我们的课堂一下子亮了起来,也使我有了更多的认识和思考,让我进行不断地研究,演绎出快
随着近几年小学语文教学改革的不断深入,小学语文的作文教学也出现和形成了一些比较先进的教育观念和教学模式.面对时代的挑战,我们的作文教学应该如何跳出某些习惯的框框和