当前经济发展迅速,区域发展极其不平衡,造成经济欠发达地区人口大量流出,人口流动是市场化进程中必然出现的客观趋势,但由于户籍制度的二元性与教育资源的不均衡等因素,导致孩子不得不成为农村留守儿童。留守儿童急剧增加,关于留守儿童相关问题逐渐增多,农村留守儿童的父母常年缺位,得不到父母的呵护,无法在正常的环境中成长,儿童的成长产生不良影响。部分孩子存在较严重的心理健康问题,出现不敢与他人交流、厌倦上学、孤独自闭等状况,极大地影响了孩子的身心健康。父母在孩子的成长过程扮演着多种不可或缺的角色,留守儿童正处于成长发育的关键时期,却得不到父母在思想发展以及价值观念上的正确引导和帮助,也缺少了情感上的呵护,以至于留守儿童的心理问题突出、幸福感缺乏,影响他们全面健康的成长。"隔代教育"问题在农村留守儿童群体中最为常见,由于父母不在的身边,孩子多由爷爷奶奶照顾,就会出现思想观念陈旧、与新时代思想有断层,也极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展受到影响。因此,留守儿童心理问题越来越受到各级政府及社会有关部门的重视,我们需要对留守儿童进行正确的心理辅导,提升他们的幸福感,让留守儿童健康快乐成长。研究农村留守儿童心理问题,极具理论与现实意义,理论层面,能够丰富农村留守儿童的相关理论,为解决这一群体所面临的其他困境问题带来经验,有利于社会儿童保障事业的进一步发展。现实层面,有利于儿童身心健康,促进整个家庭的幸福与和谐,有利于社会的稳定与发展。