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目的 探讨手术室护士分能级培训模式的成效。方法 2012年，我院手术部对护士实行了岗位管理，采取岗位公开、条件公开的形式，全员竞聘上岗，按岗聘用，并与绩效挂钩。总结了74名护士进行岗位能级分配，使用多元化教学方法，并考核评价培训效果。结果 经培训后手术室护士理论、技能成绩及教学满意度均有提高。结论 分能级教学可提高护士学习的主动性和积极性，体现出手术室教学工作的针对性和连续性，有利于手术室人力资源的合理调配和科学管理。