论文部分内容阅读
矩形波导腔中并行双径向线外电路的阻抗计算
【机 构】
：
东南大学
【出 处】
：
1991年全国微波会议
【发表日期】
：
1991年期
其他文献
目标导学是教师在教学过程中的引导、指导、辅导和督导。教师把教学目标和知识、技能等内容有机地结合起来,激发学生学习的动机和兴趣,引导学生自主学习。学生在老师的引导下
该文利用矩量法求解了矩形波导中任意高度的理想导体细圆柱的电磁特性，采用脉冲展开函数、点匹配的方法求解了电场积分方程。对某些级数运算采用了些特殊数字处理，从而大大加快
《语文课程标准》第一次系统地从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度来设计课程目标，指出小学语文教学要“重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操，形成正确的价值观和积极的人生态度”。从这个意义上说，阅读教学需要深入挖掘教材中的情感因素，凭借有效的教学手段，调动情感功能，把自己和作品的情感传达给学生，让他们产生感情上的共鸣，从而完成文本、教师、学生三者的感情交流，提高语
创新，是人类自身发展的需要，也是社会发展的根本动力。《语文课程标准》明确指出；“在发展语言能力的同时，发展思维能力、激发想象力和创造潜能。”因此，在作文教学中，教师要培养学生的创新思维，提高学生的思维品质，造就具有创新能力的人才。 一、激发兴趣，引导训练，形成创新思维的动力 爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最大的动力。”处于青少年时代的中学生，往往是凭兴趣学习的。但兴趣并不都是天生的，而是可以培养的
小学语文新课程标准对每个年段的阅读目标都作了明确的规定，而随着新课程的实施，大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展，低年级是学生学习阅读的起步阶段。“新课标”对低年级阅读教学提出了如此要求：“1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4.阅读
小学英语教学的精髓一直是将课程的实践性与趣味性相结合,如何打造高效圆满的小学英语课堂是所有英语教师的追求。作为一名刚踏入教学生涯的小学英语老师,通过阅读与观察,我