【摘 要】
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从学校发展的历史传统与现实发展需求出发,上海市阂行区汽轮小学把基于"共生"理念的校本课程研究与开发提上了学校课程与教学改革的重要议事日程.本文介绍了校本课程开发的背景，分析了开发校本课程的基本理念，探讨了校本课程的内容体系，详细研究了校本课程实施的途径与方法。学生收获的不仅仅是学习成绩的提高，还有学习习惯、学习态度、思维品质，动手能力，学习效果，自信心、人际关系和个性特点等方面前所未有的发展。更为
【出 处】
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北京教育科学研究院基础教育科学研究所
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从学校发展的历史传统与现实发展需求出发,上海市阂行区汽轮小学把基于"共生"理念的校本课程研究与开发提上了学校课程与教学改革的重要议事日程.本文介绍了校本课程开发的背景，分析了开发校本课程的基本理念，探讨了校本课程的内容体系，详细研究了校本课程实施的途径与方法。学生收获的不仅仅是学习成绩的提高，还有学习习惯、学习态度、思维品质，动手能力，学习效果，自信心、人际关系和个性特点等方面前所未有的发展。更为重要的所有学生都在更多方面体验到“共生”的快乐，成为了一个个富有新质的小公民。学校也终于“破茧成蝶”，办学水平和声誉得到上级部门和社会各界的一致好评。
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