【摘 要】
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随着新课程教学改革的深入发展，针对小学阅读教学中存在的问题，必须要及时的更新教育教学观念，而这些新型教学观念的提出也对语文教学提出了更高的要求，在此过程中，笔者认为构建和运用新的阅读教学模式就是一种行之有效的方法。本研究的重要目的就是在总结前人研究成果及众多一线教师教学经验的基础之上，构建一种可行的现代化阅读教学方法，这也是“感受--升华小学语文阅读教学模式”诞生的重要背景，其是以提升小学语文阅读
【机 构】
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湖南省邵阳市隆回县思源实验学校 内蒙古呼和浩特铁路局呼和浩特职工子弟第三小学
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随着新课程教学改革的深入发展，针对小学阅读教学中存在的问题，必须要及时的更新教育教学观念，而这些新型教学观念的提出也对语文教学提出了更高的要求，在此过程中，笔者认为构建和运用新的阅读教学模式就是一种行之有效的方法。本研究的重要目的就是在总结前人研究成果及众多一线教师教学经验的基础之上，构建一种可行的现代化阅读教学方法，这也是“感受--升华小学语文阅读教学模式”诞生的重要背景，其是以提升小学语文阅读教学的质量，促进教学创新发展的基础上产生的。
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小学阶段，语文课基本上是以阅读为主线，培养学生的阅读能力也是提高小学语文综合素养的一个必要条件。语文是一门综合性学科，是学生综合素养和能力的基本体现，它关系到学生的理解能力；识字能力以及交际能力等等。在小学阶段，小学语文阅读教学担负着开拓眼界；提升语文应用能力；增强综合素质的重要任务，课堂的阅读教学是语文课堂不可或缺的重要组成部分。
新课程改革中，义务教育数学课程基本理念中也同样提到“教师要引导学生独立思考；主动探索；合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验”气这些都意味着在如今甚至未来的一段时间中，教育不能再单纯采用凯洛夫的五环节教学模式--组织教学；复习旧课；讲授新课；巩固新课(或知识；练习)；布置作业。
阅读教学一直是语文教学中的重要板块，可以说在一定程度上决定着语文教学质量的关键。阅读教学对学生的语言能力；思维能力；探究能力等相关能力的培养，以及对学生健康人格的养成起着重要的作用。许多年前，我们除了书本外没有其他的拓展渠道。而现在的学生，除了书本外，他们还有广阔的知识海洋，那便是互联网，现下的小学生几乎全部开启了“00”后时代，“00”后的学生被喻为信息时代的原住民。
语文课标明确指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面基本能力……”。这表明了具备较高的阅读理解能力是作为现代公民必备的基本素质。所以，对小学生进行阅读能力的培养就显得尤为重要，而阅读能力的评价恰恰是提高学生阅读能力的有效手段。没有合适的评价方法和体系，我们阅读教学的效果就难以评估，因此本课题的研究对于小学语文教学的进一步优化，对于学生的综合素质培
语文新课程标准在“课程的基本理念”中指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心；求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主；合作；探究的学习方式的形成”。随着素质教育的不断深入，随着新课程改革的全面实施，“反对填鸭式，注入式，教学，解放学生的思维，尊重学生的人格，发展学生的独立性，自主性和创造性已经成为
在科技进步的推动下，国际间的合作不断发展，国际化程度不断加强，国际间的竞争也更加激烈。无论何种竞争归根到底都是人才的竞争。在社会高度发展的今天，掌握知识技术的人已经不能被称之为人才了，因为能力比掌握固有知识还重要，所以，人才还需要具备各种素质拥有各种能力，例如合作意识；发现精神；创新能力等等，其中合作精神尤为重要。
随着21 世纪的来临，以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式。信息技术是当前各类学校教育的重要内容，也是教育教学改革的重要技术手段。《基础教育课程改革纲要(试行)》强调：“大力推进信息技术在教学过程的普遍运用，以信息技术与学科整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发
《全日制义务教育数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能；数学思考；解决问题；情感态度等四个方面作出了进一步的阐述。解决问题的总体目标是“初步学会运用数学的思维方式去观察；分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”这些都充分体现了解决问题已成为数学课程改革的趋势，提高学生解决问题的能力已成为时代的要求和社会的发展。
逻辑思维是数学体系中形成数学结论的重要方式。法国数学家雅克·阿达玛指出直觉是逻辑的起点。学生在数学学习中对于直觉大多时候可以看作是对结论的猜想。学生对逻辑思维的完整接触，完全可以通过以“猜想”为起点，并由猜想到论证的主线进行。
随着教育的不断改革和深入，初中教育迎来了高效课堂的时代。所谓高效课堂就是在运用新的教育手段的前提下，提高课堂效率，提升学生能力，促进学生多方面能力的发展。高效课堂的提出迎合了素质教育的要求，满足了学生对知识的渴求，是未来教育发展的必然趋势。对于初中生来说，英语的学习十分重要，它关系到学生未来的发展方向。但是就目前来看，学生对英语学习的兴趣并不大，很多学生都是为了成绩而学习，课堂上参与度也不高，习惯