摭谈语文本体教学的文本分析结构层次

来源 :第五届基础教育改革与发展论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shenzhiying
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本文主要是对文本分析的几个层次做出了归类和概括,论述的是“是什么”的理论层面问题,还未涉及到“怎么做”的操作层面。文本分析的三个结构层次,是以语文课程性质出发的,指向言语技能获得目标。三个层次内容各异,但在操作层面会出现层叠,因为作为文本组成的字、词、句、章之间就有千丝万缕的关联。本文对文本分析的三个结构层次进行划分,目的是让语文教师在教学过程中明确阅读教学的内容,以达到学生语文能力培养的目的。
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