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素质教育是对树人育人、提高人的整体素质、形成健全人格、提高主体意识、发展良好个性为目的的教育。把素质教育的落脚点放在良好的个性培养上，说明了教育正向着科学与人文的整合而发展。也就是说，在以人为本，注重人的潜能的发挥同时，更应当看到了青少年各方面素质发展中，心理素质是核心，而心理素质的培养又集中体现为健康人格的培养。所以在探讨创新型人才的培养更注重青少年健康人格的研究具有重大的全新意义。有鉴于此，本文阐述了人格本位的学术渊源，论述了青少年人格本位教育理念的功能要素，探讨了青少年健康人格的构成与塑造途径。