【摘 要】
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本文针对目前"大学计算机"课程中存在的问题,探索面向应用的计算思维能力培养的课程改革,从教学目标、教学过程、教学方法几个方面整体推进,使教学改革对提高教学质量发挥积
【机 构】
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浙江大学城市学院计算机与计算科学学院;
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本文针对目前"大学计算机"课程中存在的问题,探索面向应用的计算思维能力培养的课程改革,从教学目标、教学过程、教学方法几个方面整体推进,使教学改革对提高教学质量发挥积极作用。明确教学目标为培养计算思维能力,传授计算学科的基本思想和思维方式;教学过程以信息处理过程为主线,典型案例为导引,强化实践训练;教学方法是运用场景式的教学导引方式激发学生学习兴趣,通过精心设计教学环境、案例和任务分配,结合课堂、实验室与课外自学的多场景、多任务联动实现教学目标。
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