【摘 要】
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《语文课程标准》提出学生是学习和发展的主体，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。教育只有激发学生的主观能动性，才能实现教育的根本目的。学生自觉掌握科学知识和相关的思想方法，获得自我表现的机会，和发展的主动权，在参与性活动中向自我教育的最高境界迈进，因此，教师善于在教学中调动学生的积极性，给孩子一些机会让他们去体验，给孩子一
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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《语文课程标准》提出学生是学习和发展的主体，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。教育只有激发学生的主观能动性，才能实现教育的根本目的。学生自觉掌握科学知识和相关的思想方法，获得自我表现的机会，和发展的主动权，在参与性活动中向自我教育的最高境界迈进，因此，教师善于在教学中调动学生的积极性，给孩子一些机会让他们去体验，给孩子一些困难，让他自己去解决，给孩子一片空间，让他自己向前走，只能让学生积极主动的学习的教育才能有成功的教育。
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