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本文在研究与实践基础上，对影响中小学生阅读困难的主要因素进行了梳理和分析，重点介绍了应用概念图策略、阅读理解策略和分层评价策略解决学生阅读困难问题的做法和引发的思考。
中小学生阅读困难与解决策略研究
【摘 要】
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本文在研究与实践基础上，对影响中小学生阅读困难的主要因素进行了梳理和分析，重点介绍了应用概念图策略、阅读理解策略和分层评价策略解决学生阅读困难问题的做法和引发的
【机 构】
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北京市房山区教育科学研究所
【出 处】
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北京市区县教育科研人员第二届(2009)学术年会
【发表日期】
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2009年10期
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