【摘 要】
：
从土壤中分离到7株产β-甘露聚糖酶的芽孢杆菌（Baillus sp·）Bacillus sp.250ml三角瓶摇瓶培养试验，产酶最适条件为32一34℃、0.35℅NaCO3、发酵60h，酶活力为100～140u.ml．100L罐
论文部分内容阅读
从土壤中分离到7株产β-甘露聚糖酶的芽孢杆菌（Baillus sp·）Bacillus sp.<,50>250ml三角瓶摇瓶培养试验，产酶最适条件为32一34℃、0.35℅Na<,2>CO3、发酵60h，酶活力为100～140u.ml<－1>．100L罐发酵，在30～32℃、1：0.75VVm通气量、200r.min<-1>条件下，发酵液酶活力高达330u.ml<-1>酶的最适反应温度和pH分别为50℃和6.0．在低于50℃，PH5.0-7.0酶稳定。Fe<3+>、Al<3+>、EDTA、Hg<2+>对酶有抑制作用，Mn<2+>、Ba<2+>对酶有激活作用。
其他文献
伴随核心素养这一理念提出,高中阶段的生物教学渐渐开始尝试开展跨学科的课堂教学.数学模型的构建思维是高中阶段生物教学当中应用最为广泛的一种理念.通过数学建模能够对学
对B介于稀有衰变过程B→K〈’*〉l〈’+〉l〈’-〉，B→X〈，Ｓ〉dνν和B〈，Ｓ〉，d→l〈’+〉l〈’-〉TC理论所预言的荷电玻色子可以提供一个较大的贡献，该文将对相关衰变道进行计算和
随着教育理念的不断完善和发展,教学的重点已经从教师的教向着学生的学进行转变,相比于之前的教学情况,学生的积极主动性、思维拓展等能力更加受到教育工作者的关注.“少教多
高效顾名思义,是效率、质量和水平的提高,是知识延伸和拓展的过程.新课程改革的教育教学背景,与课程的创新与发展,紧密地联系起来,诠释出知识的特色,真正与学生的实际需求紧
小学数学教师需要摒弃传统的、固化的教学观念,而是运用全新的、特色的教学方法,帮助学生们有效学习基础知识,同时开启他们的智慧之门,使学生们熟练掌握计算方法、相关技巧等
该文对Ｂ→Ｋ（Ｋ〈’*〉），〈’η〉K（K〈’*〉）过程的最新实验结果及各种可能的理论解释做了系统分析，并对某些衰变机制的实验检验做了简要讨论。
一年之计在于春,乍暖还寒的初春季节,除了人们要开始新的工作以外,数码新品们也都逐渐出现在大家的视线之内,让我们随着小编一起来看看,这些在春季受到大家喜爱的这些数码新
音乐是艺术中的一种形式,是由不同音高组成的声音并体现出一定的节奏和节拍的模式.教师在八年级的音乐知识讲授中,应该注重打造高效课堂,调动学生学习的积极性,培养学生的乐
错误一直伴随着学生的成长,而老师如果以积极的态度,因势利导,分析研究出错的原因,就像对待“例题”那样,把它的来龙去脉研究清楚,就能让错题成为引导学生进行再度探究的学习