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高素质、专业化、职业型的管理者队伍，是高等职业教育可持续发展和实现"类型崛起"的核心竞争力之一。教育博士以其职业型导向，与高等职业教育的职业性有效耦合。在高职管理者中培养高素质的教育博士，有利于提升高职管理者的胜任力；同时，高职管理者在高等职业教育改革创新中的实践与研究，也为教育博士专业学位教学提供了案例和样本。