文化(艺术)馆干部一专多能与爱岗敬业

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  文化(艺术)馆干部必须爱岗敬业,才能完成时代赋予的重任;做到爱岗敬业,必须具有一专多能的基本素质;“爱岗敬业,一专多能”是市场经济条件下对文艺工作者的新挑战。
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会议
对江苏省、黑龙江省、贵州省的6个县区开展有关农村科普活动场所建设的问卷调查和实地调研结果显示:农村科普活动场所已经成为农村科普工作的重要基础条件和依托阵地,但也面临着科普活动场所的专用设施少、人均科普活动场所面积有限、科普器材短缺以及建设资金不足等问题。各地农村科普活动场所建设受当地经济发展水平的影响十分突出。研究结果还表明:提高各级政府对农村科普活动场所建设的重视程度,是加快农村科普活动场所建设
构建和谐社会需要高素质的公民来实现,培养高素质的公民,必须发挥好各级科协组织这一主力作用,通过创新性的开展科学普及逐步提高人的科学素质。哈市道里区科协通过探索社区科普的创新模式,活化科普教育内容,增强了科普教育的吸引力,在提高居民学科学、用科学兴趣的同时,也改变了人的行为,促进了人与人、人与社会的和谐。本文介绍了其社区科普教育工作模式、科普教育方法、科普教育载体和科普教育内容的创新实践,认为创新社
科普作品的创新和集成作为科普资源开发与共享的重要一环,具有十分重要的意义。浙江省现代科普宣传研究中心之所以能在科普资源开发与共享的工作中小有成就,主要得益于政府和科协的工作支持、科普法规的方向指引,以及科普需求营造的市场空间。这种政府工作与市场化运作相结合的创新模式,既为各级科协组织开展科普工作、促进科普资源共享提供了有力的支撑,也为社会力量参与科普事业探索了新路子。
中国的未成年人约占全国人口总数的1/3,他们的健康成长关系到今后我国国民整体科学文化素质的水平。本文就云南边疆地区积极响应贯彻《全民科学素质行动计划纲要》,围绕科普教育和提高未成年人科学素质开展具有特色的青少年科技创新活动,为未成年人科技创新实践活动搭建平台,激发未成年人学科学的兴趣,培育未成年人的创新能力,提高未成年人的整体文化素质等方面及相关的做法、取得的成效进行分析、归纳和总结。
基于中国7次公民科学素质调查而形成的中国公民科学素质调查指示体系,以及2007年中国公民科学素质调查提出的“中国公民科学素质指数”,本文概述了用“中国公民科学素质指数”表征公民科学素质综合水平的缘起、测算结果及其在公民科学素质影响因素分析中的应用。不难看出,科学素质指数的引入,显示了比用具备科学素质百分比来表征公民科学素质水平更强、更广的分析和应用空间。一方面可以将公民科学素质水平进行细致分层,并
本文以科学和技术的发展为出发点,探讨了科普的产生、发展以及成为一门学科的历史沿革。深刻阐述了科普就其主要对象方面为提高全民科学素质提供的理论思考和建议。
本文基于对围场满族蒙古族自治县专职农业科普推广人员与乡村中小学教师阵容的统计分析,同时辅之以案例分析,提出为进一步发挥乡村中小学教师在农业科普推广中的应有作用的具体对策,即要建立健全以中小学教师为骨干的乡镇科普组织队伍,对乡镇农业科普组织成员定期进行专业培训,政府财政要依法保证乡镇科普组织的活动经费,并要建立对基层农业科普推广人员的管理与评比奖励制度。
对于基层科普工作,笔者的主要观点有三条:一是工作定位在“三普”,即:形式要普遍、内容要普通、效果要普及;二是工作目标突出“三增”,即:科技意识增强、致富本领增长、文明程度增高;三是工作方法讲究“三要”,即:既要讲实际也要讲实惠、既要抓共性也要抓个性、既要创新也要创牌。
农村需要新型科普模式,即直接针对并服务于科普对象自主确定的个体或群体本身,整合现有科普资源和科普渠道,定向地、可控地、有效地、长期地为确定的科普对象开展科普服务,并在科普对象成长示范和科技辐射的基础上,进一步培育其成为新的科普资源与环节。文章结合农村科普现状提出“帕雷托改进模式”并分析了此模式的架构、运行及其特点,同时探讨了新模式的发展前景以及发展中存在的困难。