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近几年来，中国外语教学的“费时低效”问题引起了各方面的关注。为解决这个问题，中国外语界做出了诸多努力。各种新教学理念、新教学方法或教学模式、新教材层出不穷。然而，这一切努力并未带来预期的效果。我们认为，造成这种现象的一个主要原因是教师在教学中未能对学生的情感因素予以充分的重视，忽视了情感因素对外语教学的巨大影响。与国外重视情感对外语学习的作用相比，国内这方面的研究尚不充分。本文对情感因素在外语教学中的作用及利用等方面做了进一步的探讨。