【摘 要】
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在科学技术突飞猛进的今天,信息技术已渗透到社会的各个领域,社会的信息化程度越来越高,人们生活、工作的环境也发生了天翻地覆地变化,同时提高人民的信息技术知识也迫在眉睫,信息
【出 处】
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中国陶行知研究会中学教育专委会第十一届学术年会
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在科学技术突飞猛进的今天,信息技术已渗透到社会的各个领域,社会的信息化程度越来越高,人们生活、工作的环境也发生了天翻地覆地变化,同时提高人民的信息技术知识也迫在眉睫,信息技术教育是全民运动,重点是学校的信息技术教育,这就要求我们专业课教师必须站在时代前沿,不断接受新知识、新的信息,不断探索新的教学方法、教学理念,正如陶先生所说的:“我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦!”今天,新课程改革对教师的知识结构、思维方式、教学能力、教学手段,以及对学生的创新精神、实践能力、协作意识、终生学习能力等诸多方面,都提出了更高的标准和要求。“创我者生,仿我者死”。现在的教育教学环境,与陶行知先生面临的教育形势有共性也有明显的区别,这就决定了必须充分结合当今教育改革趋势以及学科特色,学习研究陶行知教育理论,并用于指导信息技术教学实践,提高信息技术教学质量。
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