【摘要】多媒体技术的图文并茂，形象直观的特点能为学生创设各种情境，充分调动学生的学习欲望，激发他们的学习热情，于是在教学中出现了过分依赖多媒体技术，滥用多媒体技术的倾向，反而影响了教学效果，束缚了学生思维的发展，因此提出教学中要恰当地使用多媒体技术，通过使用多媒体技术确实有助于提高课堂教学效果。 【关键词】化学教学 多媒体技术 教学效果 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号
【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0186-01 将合作探究教学模式应用于实际课堂教学之前，教师应在明确实际教学中实施合作探究教学模式应注意哪些问题？本文将围绕这一点作一些粗浅的探讨。 1.自主性与主导性相结合 新的课程标准明确提出要培养学生的科学探究能力，所以合作探究教学的主体应是学生。而在传统教学中，有些教师由于不适应或出于不放
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0187-01 化学是一门实验科学，在实验探究活动中，学习化学知识，掌握化学技能，体验学习乐趣，培养科学素养，已经成为目前中学化学教师的共识。为了保持课堂教学活动的动态平衡，实现预期的教学目标，在实验探究活动中，教师根据课堂生成性情境，学生反馈的信息，学生探究行为的表现，教学环境的变化等进行实验探究调节
【摘要】学生在解题过程中由于物理过程不清，物理情境不明，给解题带来巨大的压力，产生很多不必要的错误，说明物理情境分析的重要性。物理情境分析能力是学生综合能力的一种体现，是素质教育阶段高考的五大能力要求之一，学生必须掌握物理情境分析的一般思维和方法。能力的培养是一个长期积累的过程，浅谈在平时的教学过程中一些具体的做法和要求。 【关键词】知识背景 物理情境 情境分析 物理思维 【中图分类号】G63
心脏瓣膜置换不再采用开胸手术,而是通过静脉血管推抵心脏。
Heart valve replacement is no longer used thoracotomy, but through the venous blood vessels to push the
【中图分类号】G625 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）06-0198-01 面对同样一棵树，有人看到了绿叶，有人却看到了毛毛虫。这是为什么呢？观看者的心态不同罢了。前者抱着欣赏的态度，总是希望发现事物的优点和长处；后者带着批判的眼光，一味发掘事物的缺点和不足。我认为，作为老师我们应该抱着前一种心态去看待每一位学生，学会欣赏每一位学生。这也是当前教育所倡导的赏识教育。我
限于篇幅，该文仅对计划质量和设计质量的模糊方法予以介绍。
该文讨论了模糊知识表示及机器学习的基本原理，并介绍了在计算机辅助教学系统（ＣＡＩ）中的具体应用。通过模糊统计的方法，将模糊知识进行量化，达到机器学习的目的。
对于渐变型失效模式进行强度可靠性分析，将产品状态划分为模糊正常与模糊失效两种模糊状态，可以反映这类失效模式从完全正常到完全失效的逐渐过渡性。该文提出用模糊集表示的模
统计表明，我国股票本利比的运行轨迹已严重脱离了利息率的制约，本文称此现象为本利比变异，并对这种变异的理论误区、制度基础与风险问题进行了探讨。