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体育教师因其本身的职业特点，教学具有普遍的灵活性，所以教学语言包括声音语言、肢体语言和动作语言等多种形式，并具有规范性与准确性、启发性与鼓励性、幽默性及语态变化等特性。由于上述诸多特性的存在，因此我们的体育课具有更多的灵活性、多面性。怎样利用好上述诸多特性更好地完成我们的教学任务？本文从一个一线体育教师的角度，阐述了该如何利用上述诸多特性来完成教学任务，以充分调动学生的学习积极性，有效提高教学质量。