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PBL(Problem Based Learning)最早起源于20世纪50年代的医学教育,目前已推广到多个学科,成为国际上较流行的一种教学方法。PBL教学法以自主学习、面对现实问题为特点,符合《伤寒论》需要反复研读、反复临床实践的经典课程特点,因此,我们尝试着把PBL教学法引进到《伤寒论》的教学中。以问题为基础的PBL教学法,近几年在国内西医院校和中医药院校均有尝试。根据中医学知识体系的自身特点,在中医专业课教学中,采用PBL教学法,带着问题去学习、去思考、去讨论,可以增强学习的目的性,激发学生的求知欲及学习的主观积极性,并逐步培养和提高学生分析问题及解决问题的能力。但目前这些应用大多以临床课程的案例教学为主,在中医基础课程尤其是经典著作教学中的应用还较少报道。因此笔者尝试在《伤寒论选读》教学中引入PBL教学法。实践证明,收到了良好的教学效果。