【摘 要】
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鉴于人才竞争在综合国力竞争中的重要意义和社会发展对基础教育要求的提高，在世界范围内出现了世界教育与课程改革的新潮流.为了在综合国力竞争中掌握主动权，世界各国尤其是英美等西方发达国家纷纷加大科技投入，注重创新型人才的培养.科技发展靠人才，而人才培养靠教育.21世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，当今世界已经进入信息时代、知识经济时代，各国之间的国际竞争日趋激烈.创新精神和创造能力成为影响民族生存的重要
【出 处】
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面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020)
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鉴于人才竞争在综合国力竞争中的重要意义和社会发展对基础教育要求的提高，在世界范围内出现了世界教育与课程改革的新潮流.为了在综合国力竞争中掌握主动权，世界各国尤其是英美等西方发达国家纷纷加大科技投入，注重创新型人才的培养.科技发展靠人才，而人才培养靠教育.21世纪以来，随着科学技术的迅猛发展，当今世界已经进入信息时代、知识经济时代，各国之间的国际竞争日趋激烈.创新精神和创造能力成为影响民族生存的重要因素，科技竞争成为国际综合国力竞争的焦点.探究式教学方式，是对以往单纯的知识传授型教学方式的创新和发展，促使学生在探究中不断地自我探索、自我发现、自我创造，从而为学生提供一个充分发挥创造想象的空间，为创新人才的培养奠定基础.
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班级管理是学校管理体系中较为基层的管理，班主任是实施班级管理的第一人，其专业发展程度不仅会影响到班级管理的质量，而且会影响到学生的成长。班主任评价作为班主任管理的一种主要手段和一种主要机制，对班主任的专业发展有着重要作用，是班主任获得专业发展的重要促进力量。正如斯塔弗尔比姆曾经指出：“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进。”班主任评价的目的，正是为了促进班主任的职业发展和班主任的成长。那么，
《全日制义务教育数学课程标准》(2011 版)的课程基本理念明确指出数学教学活动要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。当前我国教育正从应试教育向素质教育改革，素质教育即是让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。著名教育家孔子联系自己的教育实践，提出了“性相近，习相远也”的看法，认为人从一生下来都是基本相同的，造成人与人之间的巨大不同主要是后天的教育所形成的习惯。随着
目前的高中数学教学有一个非常突出的问题：教师教的很辛苦，学生学得很累，然而我们的学生却没有得到很好的发展与提高。这是新一轮基础教育课程改革必须要面对的一个问题。一直以来，我们都习惯性的理解为，教师是课堂的主人。唯有在教师传授知识的过程中学生才能学懂知识。这些误解，都是受传统教学模式的影响造成的。新课程标准中明确说明，课堂上学生是主人，教师是学生学习过程的引导者、合作者和组织者。教师不再像从前那样“
当前，随着经济全球化的发展和科学技术的迅猛进步，初见端倪的知识经济正在悄然的改变着人们的生产和生活方式，国民素质和创新能力成为综合国力越来越重要的标志，也成为影响社会经济发展越来越重要的因素.21 世纪各国间的竞争，归根结底是人才的竞争.在当代社会，一个国民素质低下，没有足够数量的专门人才的国家，就难以立于世界民族之林，一个缺乏创新精神和创造力的民族，就只能处于国际竞争边缘化的逾她局面.人才的成长
随着信息时代的到来，信息技术正以惊人的速度影响着我们的日常生活和学习方式.电脑、电视、互联网、电子出版物……我们无时无刻都在自觉或不自觉地接触大量的信息，学龄前儿童生活在今天信息化的社会环境之中，也无一例外的受到信息化环境的影响.这些信息在给孩子们带来新鲜感的同时还将很大程度地影响他们的行为，从而使学前儿童的教育和发展面临前所未有的机遇和挑战.在信息社会的大文化背景下，人们进入了一个高效学习的社会
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