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本研究为个案研究,探讨在智慧教室的学习环境下,融入POE探究式学习策略的自然科学教育数位学习系统,再使用脑波仪观察学生在不同学习行为时的专注程度.结果发现学生在使用系统学习过程中,学生专注力大部分都在一般的专注力之上.从不同学习行为的专注力量化数据中得知,在理解问题、主动思考和方格游戏,三种学习行为与其他学习行为专注力相对较高,且达到显着差异水准.