【摘 要】
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微视频源于美国,是一种利用现代技术辅助教学的新方法.目前,微视频、慕课、翻转课堂等教学新名词和新方法在国内受到了广泛重视,在中小学开展了广泛研究.但是,微视频在学前教育领域却鲜有研究、开发和应用.与传统的课堂教学相比,微视频的优势是显而易见的.在初步了解之后,笔者跃跃欲试,想要在笔者比较擅长的美术领域,大胆地实践一番,探索微视频在幼儿园美术课堂中的运用,尝试促进课堂转型,促进课堂教学管理的变革.通
【机 构】
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上海市青浦区香花桥幼儿园,上海201707
【出 处】
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“互联网+”时代的游戏化学习与教育创新会议
论文部分内容阅读
微视频源于美国,是一种利用现代技术辅助教学的新方法.目前,微视频、慕课、翻转课堂等教学新名词和新方法在国内受到了广泛重视,在中小学开展了广泛研究.但是,微视频在学前教育领域却鲜有研究、开发和应用.与传统的课堂教学相比,微视频的优势是显而易见的.在初步了解之后,笔者跃跃欲试,想要在笔者比较擅长的美术领域,大胆地实践一番,探索微视频在幼儿园美术课堂中的运用,尝试促进课堂转型,促进课堂教学管理的变革.通过对中班美术课例《宣纸染色》的实践研究,总结了微视频教学"四步法",并对微视频在幼儿园的开发和应用有了几点体会.
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