二氧化碳海底地质封存研究与建议

来源 :首届海洋女科学家论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leeyongfan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
C02地质封存有存储容量大、时间长、可利用成熟技术等优点,被认为是目前最经济可靠的实用技术,是降低C02过量排放危害最为现实的对策.本文简要总结了国内外二氧化碳地质封存的研究现状,初步分析评价了我国海洋沉积盆地二氧化碳封存的适宜性.提出了近期二氧化碳海底地质封存应开展的工作建议,笔者提出在CO2海底封存区划和管理上,应充分论证评估封存海区的生态脆弱性和生态敏感性,避免加剧我国海洋生物多样性丧失的风险,建立和完善CO2海底封存生态脆弱性评估技术规程(指南)以及CO2海底封存泄露生态赔偿办法,CO2封存泄露会影响敏感海洋生物的生理和生长,进而危及海洋生态系统的结构和功能。因此,应重视和深入开展CO2泄露对海洋生态系统影响的基础研究,建议从食物链角度,研究CO:泄露对海洋生态系统功能发挥起到重要作用的重要敏感海洋生物的影响。
其他文献
教学取向是教师课堂教学理念的具体表现。我国基础化学教育教学取向大致有四种形态,即知识解析的教学、概念转变的教学、观念建构的教学和素养发展的教学。在理清每种教学取向的特征之后指出其优缺点。为了适应社会对人才的要求,使学生形成化学学科认识能力,前三种教学取向都应该转向于素养发展的教学。
近年来国际上关于科学论证的研究取得了很大的研究成果。理论研究主要围绕科学论证的内涵、类型、模型构成以及对学生的评价和水平测查进行,已经形成了较为完整的研究体系。科学论证的实践研究主要探讨了基于科学论证思想的教学设计策略、教学模型设计,以及开发基于科学科学论证的教学案例等。借助关于科学论证研究的已有成果,探索符合我国中学生发展规律的科学论证教学策略和教学模型设计,是我国学者和中学教师继续研究的问题。
思维导图作为一种思维可视化的工具被广泛应用于各个领域,近年来在教育领域,对于思维导图在教育教学中的应用研究愈加成熟。高中化学知识点较零散,不易于学生理解记忆,将思维导图应用化学教学当中,有助于帮助学生梳理化学知识、构建知识框架,有助于培养学生的创新思维和自主学习的能力,有助于重视学生“宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任”等核心素养的发
论证是科学发展的重要基础和过程。科学论证能力,是学生科学素养水平的重要表现指标,也是“证据推理与模型认知”化学学科核心素养的重要体现。开展科学论证教学,可以促进学生对科学概念、科学本质的理解,促进科学探究的深入开展。社会性科学议题诞生于科学技术发展对社会产生的冲击和影响,具有一定的争议性。在对这些议题进行决策的过程中,每个人都可以有自己的主张或观点,这就为科学论证的开展提供了肥沃的土壤。在社会性科
回归全国高考以后,很多人都在研究全国高考和安徽高考的区别,有些老师研究的也十分细致,其实,我觉得安徽高考和全回归全国高考不管是在题型上、知识点的覆盖上还是在高频考点的设置上都十分相近,高中化学的知识点也相对集中,只要能够对这些知识点进行梳理、小结,在心中把这些高频考点内化,就能真正做到“以不变应万变”。
会议
利用互联网技术,将不同区域的课堂联动起来,在同一时刻,同一节课,不同区域的资源不同,通过互联网技术很好的将东西部联系到一起,让不同区域的学生在课堂中同步聆听千里之外的名师课堂。线下名师微课帮助学生在课外之余高效学习,线上远程空中课堂利用实景课堂让学生们身临其境的走进化学了解化学。运用移动教学平台和现代通信技术,让有网络覆盖的与教学相关的典型工厂、企业、景点等场所的真实景观及工作动态实时传输到多个教
“有效的失败(Productive Failure)”是指学生作为问题解决的新手,在不具备解决问题所必须的知识和技能时,通过同伴合作及自身先前知识的激活,尝试解决某个问题但未能成功,虽然这种尝试表面看起来是“失败”的,但整个过程却能够增进学生对概念的深层次理解,因此称为有效失败。本文通过对比试验法进行研究,即实验班在一学期结束后与沿用传统教学方式的其他班级追踪第一次质量调研考试中的概念类题目得分率
PISA 测试因其独特的第三方评价特征成为国际科学教育改革的一个重要参考,如何在具体的科学主题教学实践中培养PISA 科学素养能力标准,成为众多国家和地区进行PISA 测试科学教学改革的探索点。根据最新的PISA2015 科学素养测试框架,恰当分析、解释科学数据和证据,是PISA 科学素养测试的重要内容。参照PISA2015 测试报告对学生科学素养水平现状的描述,抽提出学生在“科学地解释数据和证据
对二氧化碳和氢氧化钠溶液反应进行了研究,设计了一个新型气体吸收装置,并结合气体实验微型装置(mini-equipments of gas experiments)中的制气管等仪器设计了一整套微型实验装置。实验过程中完整显示了有关反应的现象,同时验证了反应的产物,提供了更加丰富有效的实验信息。
喹啉是典型的含氮杂环芳烃,具有较大的毒性、致畸性和潜在的致癌作用.本研究利用填料型MFC对单一喹啉为燃料的产电性能进行了研究.经过六个月利用喹啉和葡萄糖作混合燃料的驯化,MFC中的阳极群落发生了改变,可以利用单一喹啉进行产电,以200 mg/dm3喹啉为燃料时的最大体积功率密度为2.7 W/m3.在没有外加葡萄糖可能带来的协同共代谢作用下,利用单一喹啉做燃料时,对喹啉在MFC中的降解途径进行了研究