【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、提高幼儿课堂教学效率的需要。幼儿课堂中教师不失时机地创造条件,启发每个幼儿与可能和他们有关联的资源产生互动,并当做是学习的伙伴,
【机 构】
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连云港市灌南县李集乡李集小学中心幼儿园; 浙江省温州市瑞安市高楼镇中心幼儿园; 广东省东莞市塘厦中心幼儿园; 如皋市吴窑镇长庄幼儿园;
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、提高幼儿课堂教学效率的需要。幼儿课堂中教师不失时机地创造条件,启发每个幼儿与可能和他们有关联的资源产生互动,并当做是学习的伙伴,可以与伙伴互动,可以与社会环境互动,才能激发幼儿学的兴趣,教师不断地改善自己的教学方法,调整相互关系,调动幼儿学的主动性、积极性和创造性,能够提高教学效率。2、提升幼儿素质的需要。幼儿课堂中师生互动能促进幼儿能力的发展,能培养幼儿优良的品质、团队精神、合作意识,以及承
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