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课堂评价是课堂教学的重要环节。在课堂评价中,教师评价语言作为一种特殊的方式,贯穿于课堂教学始终。而每一位学生都是不同的个体,教师应承认学生的差异,给予不同的评价。基于此,本研究提出让教师关注不同的学生,使小学语文课堂教师评价语言更加有效和合理化。
从评价对象入手,浅谈小学语文课堂教师评价语言的策略
【摘 要】
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课堂评价是课堂教学的重要环节。在课堂评价中,教师评价语言作为一种特殊的方式,贯穿于课堂教学始终。而每一位学生都是不同的个体,教师应承认学生的差异,给予不同的评价。基
【机 构】
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浙江省温州市平阳县凤卧镇红军小学;
【发表日期】
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2004年期
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