【摘 要】
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现代学徒制是学校本位教育和工作本位培训紧密结合为典型特征的新型学徒制度,以校企合作为基础,以学徒(学生)培养为核心,以课程为纽带,以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑的人才培养模式.现代学徒制相比传统学徒制而言,其关键是突出学校和企业的双元培养、学生和学徒的双重身份.工学结合、工学交替是现代学徒制的最大特点,强调学中做、做中学.随着医疗体制改革推进,药品经营向着专业化、精细化、信息化
【出 处】
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中国职业技术教育学会,全国高等卫生职业技术教育协作会
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现代学徒制是学校本位教育和工作本位培训紧密结合为典型特征的新型学徒制度,以校企合作为基础,以学徒(学生)培养为核心,以课程为纽带,以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入指导为支撑的人才培养模式.现代学徒制相比传统学徒制而言,其关键是突出学校和企业的双元培养、学生和学徒的双重身份.工学结合、工学交替是现代学徒制的最大特点,强调学中做、做中学.随着医疗体制改革推进,药品经营向着专业化、精细化、信息化方向迈进,药品生产企业、医药经营企业等企事业单位对药品经营与管理的高素质技术技能型人才需求较大,但当前我国高职药品经营与管理专业存在人才培养方向及其实施路径模糊、校企合作不深入、模式改革形式化、办学资源相对不足、师资力量相对匮乏、教学内容与岗位需求脱节等问题.探索本土化的教育制度与劳动制度相结合的现代学徒制高职药品经营与管理专业人才培养模式具有很强的现实意义.
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