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本文认为，教学与服务是高职院校教师职业发展的两大支点。高职院校教师观念上的偏差、实践能力不强以及现行激励机制缺位是目前制约其社会服务能力发展的主要原因。对此，应尽快制定高职院校教师资格标准，健全教师聘任机制，完善教师培养培训体系，改变教师观念，培养其自我专业发展意识，以提升高职院校教师的社会服务能力。