【摘 要】
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目的:探讨基于跨理论模型的健康教育对糖尿病合并冠心病患者幸福感和焦虑的影响。方法:选取104名糖尿病合并冠心病的患者,随机分为实验组和对照组,各52例。对照组给予常规护理和健康教育,实验组在常规护理的基础上,给予跨理论模型的健康教育,应用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和总体幸福感量表(GWB)对两组患者幸福感和焦虑得分的变化进行测评。
【机 构】
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首都医科大学临床护理学院天坛护理学系
【出 处】
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第七届首都医科大学临床护理学院学术年会
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目的:探讨基于跨理论模型的健康教育对糖尿病合并冠心病患者幸福感和焦虑的影响。方法:选取104名糖尿病合并冠心病的患者,随机分为实验组和对照组,各52例。对照组给予常规护理和健康教育,实验组在常规护理的基础上,给予跨理论模型的健康教育,应用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和总体幸福感量表(GWB)对两组患者幸福感和焦虑得分的变化进行测评。
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