通过情感逻辑探究李白的人生观和“酒”的文化意蕴——《将进酒》教学设计

来源 :第三届新时代语文教育学术展评活动论文集(教学设计) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tygsfe
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<正>【教材分析】本堂课取材于部编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读单元《将进酒》。依据《普通高中语文课程标准》,李白的《将进酒》属于推荐背诵篇目,高一已在必修教材中学过李白的《梦游天姥吟留别》,学生对李白的生平和思想已有大致了解。而选择性必修教材在必修教材的基础上提出了更高的要求,"学习多角度、多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现","丰富传统文化积累,汲取思想、情感和艺术的营养,培养健康高尚的审美情趣,丰富、深化对历史、社会和人生的认识"。因此,本堂课设计了比较阅读、梳理文学意脉、探究人生观念等教学环节,帮助学生更从不同的角度深入理解《将进酒》,进而启迪人生。
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