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本文简要介绍了混合式学习，指出信息技术与课程整合的趋势是走向“混合”，然后结合教学实践在Moodle平台中采用混合式学习的方式开展信息技术与课程整合的实践探索，教学组织活动主要采用了Moodle支持下的课堂面授、Moodle支持下的任务驱动式小组协作学习和Moodle支持下的多元教学评价。课程整合开始前后本研究采用同一调查问卷实施前测和后测，数据结果表明：混合式学习在信息技术与课程整合中确实能促进学习者更好地学习课程，提高学习者各方面的能力。同时本次教学实践表明Moodle可以有效地开展混合式学习，并能取得较好的教学效果。