【摘 要】
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法国从1996 年开始新课程改革，新课程中明确提出，技术要真正整合到数学教学中去，并且这种整合是必需的，为了进一步促进全面整合，法国教育部在各个方面均进行了非常大的投入。美国国家数学教师全国委员会(NCTM)于2000 年制定了《学校数学的原则和标准》，该标准最大的特点就是强调信息技术在数学课程中的重要地位，强调信息技术与数学教学过程相结合，并特别提出了技术原则。英国国家数学课程标准强调数学和信息
【机 构】
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江苏省宿迁市实验小学北校区 甘肃省天水市麦积区石佛中心学校
【出 处】
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2019教育发展研究规划科研成果交流会
论文部分内容阅读
法国从1996 年开始新课程改革，新课程中明确提出，技术要真正整合到数学教学中去，并且这种整合是必需的，为了进一步促进全面整合，法国教育部在各个方面均进行了非常大的投入。美国国家数学教师全国委员会(NCTM)于2000 年制定了《学校数学的原则和标准》，该标准最大的特点就是强调信息技术在数学课程中的重要地位，强调信息技术与数学教学过程相结合，并特别提出了技术原则。英国国家数学课程标准强调数学和信息技术的综合和交叉，信息技术可以被运用于数学教学中，并对学生的学习提供帮助，使数学知识和计算机知识相互支持与补充，并给学生提供适当的机会来发展应用信息技术学习数学的能力。
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