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以教学团队为运作平台培养青年教员,有利于高等学校教学改革和教学质量的可持续发展.本文简介了解放军理工大学工程结构教学团队的概况,阐述了基于团队培养青年教员的意义.通过培养青年教员站上讲台、站好讲台和站稳讲台这三个环节,详细介绍了团队逐步提高青年教员教学能力的具体做法.最后,通过近几年教学竞赛、教学成果、教研论文和学员创新竞赛等成绩,展示了我校青年教员目前的整体教学能力.