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辽宁西地区乔灌木树种抗旱性的研究
【机 构】
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沈阳农业大学
【出 处】
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干旱半干旱地区提高造林质量学术研讨会
【发表日期】
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1994年期
其他文献
摘 要：阅读教学成为当前初中语文教学的重点内容之一，教师提升阅读教学的质量，形成积极有效的创新策略，改进课堂教学的手段，培养学生形成良好的阅读兴趣。在教学过程中，教师不断探索有效的阅读教学策略，改正教学中存在的问题，根据学生的心理发展特点设计出创新的学习体系，调动学生学习的主观能动性，有助于增强学生的阅读能力，提高他们对阅读内容的理解和吸收。 关键词：初中语文;阅读教学;有效性;实施策略 一、
摘 要：近几年我国教育事业不断发展和进步，网络信息化逐步渗透到课堂中。所以教师在引导学生进行语文学习的过程当中，要应用网络化学习的模式和学生进行探索，提高学生的学习积极性，增强学生的学习热情。使学生在探索的过程当中掌握良好的语文学习技巧的思维和视野，培养自己的个性。所以本文就以基于网络化学习模式下初中语文教学模式来进行分析和探究。 关键词：网络化;学习模式;初中语文;教学方法 一、 引言 信
可持续发展理论已被世界环境与发展大会确定为世界所有国家的共同发展战略，该文就中国牧区资源特点，分析了牧区灌溉草业发展的持续能力及障碍因素，提出了中国牧区灌溉草业可持续
摘 要：基于新课程改革背景下开展小学语文教学工作，教师应当创新教学方式，引导学生进行课外阅读，使学生养成良好的阅读习惯，有助于学生更加积极地思考和探究。所以教师应当将课堂主动权交还给学生，将有限的课内阅读转移至无限的课外阅读，引导学生关注日常生活中的人与事物，能够从多角度思考问题，通过阅读能够拓展视野，不断地丰富内心情感，有助于学生全方位发展。所以本文在此背景下，分析课外阅读在小学语文教学中的重要
摘 要：小学低年级学生正处于学习的启蒙阶段，教师必须注重阅读教学活动的开展和实施，培养学生形成良好的阅读习惯，提高他们的阅读水平。在此过程中，教师需要思考的主要问题是如何提升小学低年级语文阅读教学的质量，激发学生的阅读兴趣，从而提升学生的阅读能力，增强他们对阅读内容的掌握和理解，促进他们体会到文章中所表达的情感。 关键词：小学语文;阅读教学;低年级;实施策略 一、 引言 随着新课改的实施，小
摘 要：近几年来，小学语文教材的变化、应试教育的改革、全民阅读的推广无一不在冲击着语文教学这座堡垒。在语文课上关注学生的语言实践，是有效地提升学生语文核心素养的途径。正确解读教材、找准语言训练点、提高学生的阅读能力，这是语文教学的重要实践。 关键词：语文核心素养;阅读;语文味 语文究竟教什么？这一问题困扰着当下许多教师。近几年来，小学语文教材的变化、应试教育的改革、全民阅读的推广无一不在冲击着
摘 要：初中语文教学内容不仅需要涵盖课本知识、语文学习技巧的教学，同时也需要在教学过程中不断培养和锻炼学生的情感表达和创新思维。在本文中，笔者首先探讨初中语文情感教育与创新思维的内涵，并在此基础上进一步深入探究情感教育与创新思维培养的教学原则和具体教学策略，为提升语文整体教学效果提供一定参考。 关键词：初中语文;情感教育;创新思维 一、 初中语文情感教育与创新思维的内涵 （一） 初中语文情感
摘 要：识字是阅读和写作的基础，是小学语文教学的重要任务之一。小学低年级语文教学主要是以识字教学为主，识字量大，内容也较为枯燥。因而，教师教得吃力，学生学得辛苦，而且很容易遗忘。对于六、七岁的孩子来说，每个汉字都是一个抽象的符号，死记硬背和反复抄写是行不通的。但是运用现代信息技术，不仅能使教学资源更加直观、形象、新颖、生动，还能帮助学生更好地从音、形、义三方面理解汉字，做到识用结合。本文以小学低年