【摘 要】
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<正>1 对外汉语教学语法的内容确定问题学习,从广义上,可以区分为两种:一种是对所学东西进行有意义的控制应用;一种是对所学东西进行接近下意识的应用。语言学习应属于前一种
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<正>1 对外汉语教学语法的内容确定问题学习,从广义上,可以区分为两种:一种是对所学东西进行有意义的控制应用;一种是对所学东西进行接近下意识的应用。语言学习应属于前一种,即是一种有意义的控制性学习过程。这种学习要求对所学语言进行高层次的决策和处理,能够使用特定的方式去调用认知能力,包括表达思想感情,表达合乎语境的、合乎行事目的的正确语言形式等。第二语言学
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