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课程评估是检测和诊断学校教学质量的重要手段,而课程评估指标体系对课程评估工作的开展起到了重要的导向性作用。通过调查分析17所高校的评估指标系统,查阅相关文献资料,提出课程评估指标体系制订的原则:发展性原则、多元化原则和全面性原则。调查显示,课程评估指标的内容主要包括师资队伍建设、教学条件、教学内容、教学效果、教学手段和教学方法,各学校课程评估指标的权重设定主要是四级或五级。目前课程评估指标体系主要存在两个问题:课程评估指标体系不具有鲜明的特色,评估指标描述性用语不准确。