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学科教学论的教科书是教师范生如何上课的。但高师院校传统的学科教学论教科书师范生却不爱看，不爱上学科教学论课。中学的教师和领导也反映刚工作的教师不会上课，不会说课。本文针对这一教人如何上课的学科教学论教科书却解决不好自身的上课问题的残酷现实，阐明了高师院校学科教学论教科书必须改造；强调改造学科教学论教科书必须以陶行知“教学做合一”的理论为指导；编制“教学做合一”的学科教学论教科书。本文从目标设计、内容的选取及其组织线索和评价标准三个方面分别作了较为详尽的论述，创建了一套具有特色的高师本科院校学科教学论丛书。